大家好，今天给各位分享喜欢搞怪的孩子心理的一些知识，其中也会对孩子喜欢搞怪 不正经进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

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   成年人总是喜欢以自己的高大和经验来对待孩子，很少做到真正意义上的蹲下身子和孩子同频，也许是迫于成年人的所谓的“面子”也许是性格使然，也许是想要在孩子面前保持威严，所以总是习惯了一本正经，殊不知，其实孩子更喜欢“不正经”的妈妈。

   在孩子的成长中，父母所扮演的角色非常重要，孩子除了可以在父母身上习得优秀的品质和良好的生活习惯之外，还可以习得自娱自乐，有趣的生活方式，所以让自己有趣，让生活百变，是每个家庭画龙点睛的必修课。

    时而不靠谱，时而不着调，时而无厘头，时而很搞怪，时而很认真，时而很淘气，时而很顽皮，时而像个妈妈，时而像个朋友，我想：这样一个太正经的妈妈，一定是孩子们最喜欢，最需要的。

   如果一个孩子自豪的说“温柔善解人意的妈妈，我有，可爱又调皮的妈妈，我有，上知天文下知地理的妈妈，我有，搞怪淘气的妈妈，我也有，我妈妈集万千我喜欢的特质于一身，我妈是个牛妈！”我想这个孩子的精神生活应该很丰富，快乐会很多，那怎么样才能做一个孩子喜欢的不正经的妈妈呢？

   用一句话说就是“假装我还是个孩子”

   用四个字形容就是“重回童年”

   尹老师在译作《小王子》中写到“从一个孩子变为一个成年人是件极其简单的事，只需要时间就可以；从一个成年人回归为一个孩子则极为困难，需要智慧和勇气－回归不是倒退，而是攀向人生极致-生活的烦恼在消失，生命的喜乐在呈现。童心离神性最近，找回童心就找到了神，这才是作者所说的‘拥有一颗童心是幸运的’”仔细品读每一个字都在为我们阐述童心的神圣和重要性，而我们成年人在经历了岁月的打磨之后，想要再次拥有童年是一件极为不易的事情，但是为了和孩子更好的同频，更懂孩子，我们还是可以试着改变一下。

   我的具体建议是这样“忘记你是你、假想你是你、做崭新的你”

   首先“忘记你是你”是最不容易做的但也是最重要的，因为几十年的生活使我们的身上被钉上了许许多多的条条框框，或许你是个成功的商人，或许你是个优秀的白领，或许你是个行业精英，不管你是什么样的身份，和孩子在一起的时候，请忘记你是谁，此时此刻你只是个父亲或是母亲，甚至请忘记你是孩子的父母，和孩子在一起时，请你只是个孩子，和孩子一样的孩子；

    其次“假想你是你”是很关键的一个递进，是构建整个快乐同频的一个桥梁，仿佛自己置身在了童年，假设自己是一个只有五六岁的孩子，想象着自己是多么快乐和自由，仿佛时间轮回，你又重新活了一次，抹掉所有的童年伤疤，褪去所有的童年阴影，你以一个全新的身份，在阳光下重生！

    最后顺理成章的“做崭新的你”，这是一个开始，但却是整个同频的灵魂，这个新的你，和孩子一起玩玩具一起做游戏，一起看书一起画画，一起疯一起闹，无拘无束肆无忌惮，你快乐着他的快乐，他开心着你的开心，你们不再是单纯的亲子关系，而是同伴，朋友，灵魂伴侣，这时的你轻松的get到很多从前你不懂得快乐点：沙坑里到底有什么秘密？为什么趴在地上比站着更有吸引力？到底是蝴蝶的翅膀美丽还是孔雀的羽毛更神奇，为什么那么多动物喜欢钻进土里？为什么要不停的问东问西？……这个崭新的你，会把从前你不懂得答案通通告诉你。

    这样我们就可以做到真正意义上“蹲下身子”真正的做到“同频”，因为更懂孩子，所以也更能走进孩子的内心，明白了改变的要素，做起来就更得心应手了，那就可以从生活中的一点一滴入手了，和孩子一起疯跑，戏精式讲故事，花样玩游戏，一起上树爬山攀登探险，一起做一切看起来不靠谱的事情，忘掉我是个大人，把自己当个孩子，努力不正经起来，孩子收获幸福，我们收获童心，度过收获满满的每一天！

首先看一下家长的教育方式是否存在问题，然后再酌情处理孩子的问题。

二年级孩子不听话也不写作业，还顶嘴，听起来这个孩子的问题还挺严重，但是这只是个表象，重要的是看他为什么会这样。我认为有几个原因会导致这个情况:一学校布置的作业过多

一二年级的孩子书面作业是有标准的，这是根据孩子的年龄和生理特点而定。如果学校非得给孩子布置过多的作业，只会让孩子逐渐厌学。拒绝写作业是孩子本能地一种反抗行为，这个年龄段的孩子并不真正认识到，学习对于自己的意义是什么，所以，他会用不听话不写作业来表达自己的情绪。

二家长要求过多

如果家长也不理解孩子，在家里又给孩子布置额外的学习任务，这样就使孩子完全感受不到学习的乐趣。孩子的年龄还处于很贪玩的阶段，有的孩子个性很强，不会为了讨家长欢心而学习，就用不听话和不写作业的行为抗议家长。

三孩子特别贪玩调皮

孩子特别爱玩，学习习惯不好，这和家长的监管有关系。家长平时爱玩，遇事把责任推向其他人，那么孩子在学习这件事上，也会有相似的表现。

那么怎么办？

首先要调整的是家长，孩子的表现就是家长的镜子。家长注重自己的言行是否过于严苛，或者过于焦虑。这样都会影响孩子的行为。

其次看家长是否和孩子进行过有效沟通？一般家长会认为孩子小没什么说的，只要命令他做什么就行。殊不知现在的孩子懂的很多，他也需要聆听心声，尊重他的想法。那么不妨抽出时间问一问孩子的想法，找到根源才好解决孩子的“心病”，二年级的孩子已经有了相当强的自主性，相信家长和他沟通后，事情会有令人惊喜的变化。

然后我们再来关注一下学校，如果学校一直给孩子布置过多的作业，那么是学校的管理存在问题，这样情况下，可以和老师或者教务处沟通作业情况，学校一般会参考家长的意见而调整作业量。

孩子不想写作业时，不要强加逼迫，一定得做心理的疏导，而不是大声训斥和否定，这样只会让事情发展到恶性循环的地步。如果孩子还顶嘴，也不要着急生气，看看他委屈的地方在哪里，然后和他讲道理。其实大多数孩子爱父母比父母爱他们还多，他们只要有温暖我爱就很满足了，顶嘴其实就是一种没有安全感的体现。家长们还是慢慢来，把着急焦虑放到一边，耐心引导为好。

关于喜欢搞怪的孩子心理的内容到此结束，希望对大家有所帮助。